Sanseintegrasjon er evnen til å ta inn informasjon fra verden rundt oss og fra vår egen kropp, sortere den og kombinere de ulike bitene av informasjon sånn at vi kan reagere og handle på den for oss riktige måten, det vil si på en meningsfull og hensiktsmessig måte i en gitt situasjon.

Et høyt aktivitetsnivå hos et barn kan være like problematisk som et lavt. Når det gjelder graden av oppmerksomhet og årvåkenhet, er dét unormalt som ikke passer i en gitt situasjon. Da trenger vi en regulering, og det er derfor viktig at vi finner ut hva vi trenger.

Sanseinformasjon får vi hele tiden. Derfor er det ikke bare viktig å organisere den på en fornuftig måte, men vi trenger av og til også å beskytte oss mot all informasjonen vi får.

Sanseintegrasjon er resultatet av et godt utført arbeid fra vårt sentrale nervesystem. Det er dette nervesystemet som også bidrar til at sansene samarbeider i en integrasjonsprosess.

Nyttig med et aktivitetsprogram

Barn med sanseintegrasjons- og konsentrasjonsproblemer har ofte lærevansker, atferdsvansker, motoriske problemer og språkproblemer.
Et aktivitetsprogram kan derfor være nyttig. Målet med et slikt program er å hjelpe barn og voksne til selv å regulere sitt aktivitetsnivå på den rette måten og i de rette situasjoner, få aktivitetsnivået under kontroll, beholde det rette nivået og lære å forandre det når det er nødvendig. På denne måten vil du kunne forbedre konsentrasjon, oppmerksomhet og atferd i forhold til læreprestasjoner og få bedre selvtillit og sosiale-emosjonelle ferdigheter.

Barn med lærevansker blir ofte redde og utrygge. De reagerer derfor uhensiktsmessig, for eksempel med aggressivitet, mens andre reagerer negativt på all form for berøring.

Leken er barnas naturlige virksomhet. Voksne trenger ikke hjelpe dem å leke. Men ergoterapeuter kan hjelpe enkelte barn til å frigjøre barnets indre evne til å leke, frigjøre dets potensiale. Det er viktig for en ergoterapeut som jobber med barn å se hva slags behov barnet har.

Hvem bør lære om sanseintegrasjon?

Alle ergoterapeuter som jobber med barn fra 0-18 år bør kunne noe om sanseintegrasjon. Men også fysioterapeuter, sykepleiere, spesialpedagoger, psykologer og barneleger. Metoden kan brukes i direkte behandling eller som veiledning av foreldre og lærere.

Når det gjelder hvilke barn som denne kunnskapen kan brukes på, kan man nevne barn med et mentalt handikap, hyperaktive og de virkelig slappe som ofte er i sin egen drømmeverden, samt friske barn som har noen problemer med praktiske (og skole) ferdigheter. Se også: Ergoterapi for Barn

I Nederland har i gjennomsnitt 3-4 elever i en klasse på om lag 35 lærevansker, ofte som en konsekvens av for høyt eller lavt aktivitetsnivå.

Denne kunnskapen bør også brukes i barnehagen og på små barn.

Hvordan er sanseintegrasjonskurs mottatt
i Nederland?

De er blitt veldig godt mottatt og har avdekket et stort behov. Det begynte med terapeuter. Nå viser det seg at etterspørselen også er stor blant lærere og foreldre.

En amerikansk ergoterapeut som jobber i Nederland forsker på effekten av sanseintegrasjon og samarbeider med Ergoterapi for Barn for å sammenligne Norske og Nederlandske barn. Hun er villig til å formidle kunskapen om sanseintegrasjon til Norske ergoterapeuter og selger rettighetene til testen "Motorisk Observasjon" til Sylvia van Zuiden